反對12年國教調降數學時數連署書
主旨：反對「十二年國民基本教育課程綱要總綱(草案)」刪減高中數學必修與必選學分數
連署訴求： 世界各國的課程規劃，都將語文與數學並列為學習的「工具學科」，並重視其基礎訓練。國家教育研究院在專業不足的情況下草擬《十二年國民基本教育課綱總綱 (草案)》，將數學領域時數從現行3年的必修與必選24學分大幅刪減為2年的必修12學分。此舉將不僅強力衝擊大學端的教學，還會大大降低學生的競爭力。因此，中華民國數學會提出《十二年國民基本教育中數學課程的主張》，要求在十二年國民基本教育中，數學科維持現行必修及必選學分。成功大學理學院院長柯文峰發動校內連署，呼應數學會的主張，並在一星期內獲得300多位教師連署的熱烈迴響。我們進一步邀請關心這個議題的先進同仁共同支持連署，一起維護台灣下一代的競爭力，反對刪減高中數學必修必選學分數。我們主張： 1. 數學是一門重要科學工具的基礎學科。為了讓理工醫農組的學生具備好基本的數學能力，我們檢視現行高中三年數學必修與必選的課程內容，並且確知現行的高中數學課程實在沒有可以刪減的空間。所以，我們主張高中（10至12年級）必須維持現行部定必修（與必選）每週至少4學分（4堂課）之教學時數。 2. 為了讓不同性向的學生學習適合其性向的不同數學，我們主張總綱也該為非理工醫農組的學生明確規劃完整的數學課程綱要，並規範其實施綱要。 附上 (1) 成功大學連署書 (2) 數學會《十二年國民基本教育中數學課程的主張》 (3) 數學會針對國教院5月5日新聞稿的回應書 (4) 12年國教(草案)課程時數附件 (5) 102學年高雄中學各年級課程節數一覽表 (6) 最新連署狀況(即時更新) (7) 12年國教懶人包 (8) 丘成桐院士--比較台灣與世界主要國家的數學時數 (9) 姚鴻澤院士--從美國麻州的數學教育談數學的重要 (10) 林長壽院士--刪減數學時數與國家競爭力
邀請你一起支持連署！
連署訴求： 世界各國的課程規劃，都將語文與數學並列為學習的「工具學科」，並重視其基礎訓練。國家教育研究院在專業不足的情況下草擬《十二年國民基本教育課綱總綱 (草案)》，將數學領域時數從現行3年的必修與必選24學分大幅刪減為2年的必修12學分。此舉將不僅強力衝擊大學端的教學，還會大大降低學生的競爭力。因此，中華民國數學會提出《十二年國民基本教育中數學課程的主張》，要求在十二年國民基本教育中，數學科維持現行必修及必選學分。成功大學理學院院長柯文峰發動校內連署，呼應數學會的主張，並在一星期內獲得300多位教師連署的熱烈迴響。我們進一步邀請關心這個議題的先進同仁共同支持連署，一起維護台灣下一代的競爭力，反對刪減高中數學必修必選學分數。我們主張： 1. 數學是一門重要科學工具的基礎學科。為了讓理工醫農組的學生具備好基本的數學能力，我們檢視現行高中三年數學必修與必選的課程內容，並且確知現行的高中數學課程實在沒有可以刪減的空間。所以，我們主張高中（10至12年級）必須維持現行部定必修（與必選）每週至少4學分（4堂課）之教學時數。 2. 為了讓不同性向的學生學習適合其性向的不同數學，我們主張總綱也該為非理工醫農組的學生明確規劃完整的數學課程綱要，並規範其實施綱要。 附上 (1) 成功大學連署書 (2) 數學會《十二年國民基本教育中數學課程的主張》 (3) 數學會針對國教院5月5日新聞稿的回應書 (4) 12年國教(草案)課程時數附件 (5) 102學年高雄中學各年級課程節數一覽表 (6) 最新連署狀況(即時更新) (7) 12年國教懶人包 (8) 丘成桐院士--比較台灣與世界主要國家的數學時數 (9) 姚鴻澤院士--從美國麻州的數學教育談數學的重要 (10) 林長壽院士--刪減數學時數與國家競爭力
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